20个作文素材爱国篇范文剖析+写作技巧+名言警句+名人案例

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20个主题素材+范文剖析来了。

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主题解读可用于 作文开首

名人名言和案例都是群情文的 常用素材

再从范文示例中进修 文章结构

图图帮你全攻略写作文

【爱国】

一、主题解读

古时人爱国多指忠君，无论朝堂、江湖，“位卑不敢忘忧国”。文人志士们心怀世界、胸藏江山，将爱国情志诉诸笔端，以身践行。现在，这种情怀也植根在每一个中华儿女骨肉，往往激荡于胸腔肺腑。

峥嵘岁月中，革命前驱不忍江山受难，于暗淡世间振臂叫嚣；血性儿女，或为保卫江山，喋血疆场，或在没有硝烟的战场，筹谋交锋，甘做“隐形的守护者”。和平年月里，爱国者立志报国，苦守岗亭、深耕钻研，为振兴平易近族挥洒芳华、奉献一生。

二、相关素材

（一）名言警语

1.人生的光彩，不在于永不言败，而在于可以或许屡扑屡起。——拿破仑

2.爱国主义便是千百年来巩固起来的对本身故国的一种深挚的情感。——列宁

3.为中华突起而念书。——周恩来

4.我是中国人平易近的儿子。我蜜意地爱着我的故国和人平易近。——邓小平

5.中国惟有国魂是最可名贵的。惟有它发扬起来，中国人才真有提高。——鲁迅

6.世界兴亡，匹夫有责。——顾炎武

7.常思奋掉臂身，而殉国度之急。——司马迁

8.科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫

9.谁不属于本身的故国，那么他也就不属于人类。——别林斯基

10.为故国而死，那是最美的命运啊。——年夜仲马

（二）名人案例

1.【钱学森】钱学森1955年回到故国后，对中国火箭导弹和航天奇迹的敏捷成长做出了卓著进献，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。创始故国航天，他是先行人，披荆棘，把智慧铸造成阶梯，留给后来的攀缘者。他是常识的宝藏，是科学的旗号，是中华平易近族常识分子的范例。

2.【闻一多】1919年“五四活动”爆发，闻一多为了抢救平易近族于危亡，他四处奔波、叫嚣。赴美留学时代，他更创作出年夜量诗歌，由衷而自豪地表达爱国之情：“我要讴歌我故国的花。我要讴歌我如花的故国。”归国之后，闻一多大方鼓动感动地颁发了《末了一次讲演》：反动派，你瞥见一个倒下去，可也看得见千百个继起的。公理是杀不完的，由于真谛永久存在。我们不怕死，我们有牺牲的精力。

3.【肖邦】1830年肖邦决议到外国深造，为故国争光。动身前，同伙们为他举办了一个送别晚会。肖邦满怀感谢之情，接受了同伙们奉送的装满故国土壤的银杯，表现永久不会忘怀可爱的故国。肖邦辗转于维也纳、伦敦、巴黎等地，经由过程他的艺术运动，促进西欧人平易近对其时正在受难的波兰人平易近的同情和相识。可是，在辗转流离的生涯中，他得了宿疾。1849年秋日，肖邦临终时奉告从华沙赶来的姐姐，波兰反动当局是不会容许把他的遗体运回华沙的，他要求至少把他的心脏带归去。肖邦的心脏，依照他的遗愿被送到华沙，安葬在曾哺养他发展的故国年夜地中。

4.【苏武】汉朝使臣苏武出使匈奴，被匈奴人拘留收禁，劝他降服佩服。苏武严辞回绝，匈奴人把他放进地窖，不给吃喝，他就吃羊皮，吃雪，倔强地在世。匈奴人又把他送到迢遥的北海（今贝加尔湖），叫他放羊，说不降服佩服就让他在那边待一辈子。苏武宁可天天挖野菜，吃田鼠，受冷受饿，也不向匈奴人央求什么。而且时候拿着那根代表汉朝青鸟使身份的“使节”。天永日久，“使节”的穗子都失落光了，他仍旧紧握不放。苏武在匈奴渡过了19个岁首，始终没有服从，匈奴人只好放他回汉朝。他维护了国度的尊严，受到人们的尊重。

5.【文天祥】南宋豪杰文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞回绝了仇人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他绝不摇动，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。”临刑前，监斩官凑近说：“文丞相，你如今转变主见，不只可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话。”文天祥面向南边慷概捐躯了，给众人留下了《正气歌》《过单独洋》。

三、范文剖析

中国梦

爱国——一个亘古不变的话题，汗青的车轮转动千年，爱国也便沉淀为一种文化。爱国文化的醇香越来越浓，我不禁沉醉此中。（点明中心思惟）

爱国便是苏武的持节南望。（举例1）当年夜漠的风将他的手刻得龟裂，当年夜漠的霜雪染白了他的双鬓，他依然手握节毛尽落的旄节，眼睛超过千山万水，探求着回家的偏向。叛将卫律的威逼不克不及让他容色稍变，匈奴令媛封侯的承诺不克不及让他摇动半晌，由于二心中装着两个字“故国”。为了这两个字，他把“生是年夜汉人，死是年夜汉臣”的信条铭刻心间。于是我知道了，爱国必要一种刚毅的风致，它使我们无论若何都不克不及反水本身的故国。（分论点1）

爱国便是岳飞“待从头，摒挡旧江山，朝天阙”的激情壮志。（举例2）当岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的雄心万丈被皇上的十二道金牌召回临安，豪杰再难以倾力保家卫国。即使是“白了少岁首，空悲切”的难过哀痛令民气酸，也敌不外朝野中奸佞小人的飞短流长，终极只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞，但他成了平易近族魂。岳飞的爱国之声回响在年夜地江山间，让我理解了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮，彭湃着我爱国的血液。（此处并没有直接点出分论点2，可加“于是我理解了，爱国便是精忠报国，一腔恼恨仍不忘爱国初心。”）

爱国便是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照历史”的高尚信心。（举例3）当宋军防地瓦解，他依然转战各地，即使兵败被俘，元军四次劝降，仍不克不及摇动他的浩然爱国之气。即使忽必烈亲自出马，他仍正气凛然。他以死实践了“臣心一片磁针石，不指南边誓不休”的坚定执著的爱国心。于是我明确了，爱国便是在国度危难之际同国度同存亡，共患难。（分论点3）

当四川汶川特年夜地动产生后，爱国便是救灾官兵救人时的奋掉臂身，便是自愿者在灾区的一个眼神，一处赞助，便是全国亿万群众捐钱捐物的热心。在奥运会举行之际，爱国便是活动健儿在竞技场上的奋勇拼搏，便是自愿者的一次微笑，便是公民不乱丢垃圾，文明看竞赛的行动。于是我融会了，脚踏实地做好本身的本职事情便是最年夜的爱国。（结尾用当今通俗人的例子回归中心思惟）

图图有话说：

1.文章以“爱国”为中心论点，用前人3例论述了爱国思惟。图图感到可再举一个外国人或当代人的例子，显得丰硕。

2.中央部门以“爱国便是（ ）”的格局举出名人事例；用“于是我（ ）了，爱国便是（ ）”的格局提出三个分论点，布局清楚。但分论点2并未点明，而且放在段尾。图图建议放在段首更易于阅卷先生捕获。

3.结尾可回归西席职业，如西席若何进行爱国教育。