6个技巧，2大句式，生活中如何引导自闭症孩子开口说话。

语言问题是自闭症孩子的焦点问题，分外是孩子没有与人交流的欲望，不会用语言表达本身的心境和意思，其他人的心坎也不克不及转达给孩子，许多家长也会惊慌失措，不知道若何领导。

生涯中，有年夜量必要语言沟通的场景。家长可以借此机遇，用“疑问句”来领导孩子自动表达。

谁。哪里。什么。

联合场景和念头提问

领导孩子语言表达，要依据孩子的懂得才能循规蹈矩，制作响应的场景，在教诲疑问句的时刻，联合孩子发出疑问的念头进行领导：

好比：一家人要出门，怙恃可以提前把孩子要穿的鞋子藏起来，然后怙恃站在门口，换好鞋子等孩子，并奉告孩子：

“预备好了吗。快走了。”

接下来，怙恃可以期待孩子进行思虑，当孩子心里有念头去做提问的时刻，便是领导孩子表达的最好时机。

假如孩子有表达艰苦，家长可以手指孩子进行提醒，或者让其他人一路做示范：

好比，爸爸问：“我的鞋子在哪里。“

这时刻，妈妈找出往返答：“在这里”。

再期待孩子参照做提问。

谁。哪里。什么。是相对简单的疑问句，家长可以捉住响应的场景，也可以本身设计生涯场景。

在孩子有真正必要的时刻，把孩子必要的器械藏起来，重复演示和领导孩子。

“怎么办”的提问，家长也可以有意制作不测。

好比：有意把水弄洒：“哎呀，水洒了弄湿了，怎么办。怎么办。”

重复实验，直到孩子明确：可以用纸擦。

久而久之，孩子就能体会到“怎么办”这个提问应该运用到何处。

然后，我们还可以继续衔接简单的疑问句：用什么擦。纸在哪里。请谁去拿一下。

当然，提及来很简单，现实操作中，还必要家长支付年夜量耐烦和精神。

运用“为什么”

教孩子懂得因果关系

为什么的提问难度比拟年夜，当孩子还没有可以或许答复为什么的问题的时刻，他天然也不克不及提问，而可以或许答复为什么就要从认知开端，必要让孩子懂得简单的因果关系。

可以经由过程图卡让孩子接洽相关事物，最好便是联合生涯场景：

好比：由于下雨了，以是要打伞；由于失落地上了，以是杯子摔碎了；由于饿了，以是用饭；

由于渴了，以是喝水。

应用生涯中随时都邑产生的工作，赞助孩子做链接。

怙恃也可以有意制作进场景：好比把空调开得很冷，对孩子说：啊，好冷，你冷不冷。

孩子感触感染到了答复：“冷”。

我们就可以适时奉告孩子:“由于很冷，以是我们要穿衣服。”

在和孩子一路穿衣服的时刻，还可以请另一小我来示范：“为什么穿衣服呀。”

领导孩子往返答：“由于很冷。”

语言进修必需必要必定的生涯体验，再加上必要年夜人在响应场景下的示范，而且让孩子重复练习训练。

当孩子已经有了认知，有了启齿的念头和句式的雏形，我们就可以恰当削减口头辅助，勉励孩子自动选择文句表达。

对自闭症孩子记性语言训练，重点是造就孩子想措辞的欲望。

年夜米和小米也有几个建议给抵家长：

1. 只要孩子有表现出措辞的欲望，怙恃必定要爽直回应

并和孩子树立相信，可以用和气的笑脸、童趣的语言，浮夸的脸色，进一步吸引孩子介入。

2.什物的提醒弗成或缺

可以借助卡片、图像、真什物品等视觉素材。

3.用二选一的方式领导孩子答复

前期可以先经由过程生涯中的什物，孩子爱吃的生果、零食、喜欢的玩具、绘本等，都可以作为领导选择的物品。

当孩子表达的意愿和现实选择的物品不符合时，怙恃要实时阻止孩子，经由过程重复失败的履历，让孩子明确：说出想要的谜底，能力获得响应的器械。

4.顿时实施孩子已做的选择

当孩子可以或许明确本身想要的事物只要说出来就能获得这个事理后，可以枚举多个选项，好比本日吃什么。苹果、葡萄、梨子、西瓜....扩充选项，让孩子选择。

5.期待，给孩子机遇思虑和表达

当孩子表达有艰苦时，我们可以先使用手势、眼神等非语言提醒，期待孩子本身思虑。

知道孩子可以启齿，年夜人就应该不再作声宁静等待，以免滋扰孩子自力思虑。

6.制造故事书，将阅历的工作变为语言

将孩子真实的生涯体验制造成故事书，为了让孩子懂得故事书的内容，我们可以丹青的内容设计填空提问：

好比，本日用饭的餐厅是（ ），餐厅在 （ ），我们吃的是（ ），我吃完（ ）假如孩子答复不上来，可以用二选一的方式领导：如好吃或欠好吃。开心或不开心。

假如是孩子零丁在机构或黉舍，我们可以提前向机构或先生相识孩子当天的阅历，然后可用提问的方式，慢慢领导孩子，回忆当天产生的工作。

如：什么时刻。谁。在什么处所。做了什么。

每个自闭症孩子的语言问题都是个例，领导也会因人而异，多点耐烦和测验考试，大概事业就在来日诰日。

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