记录生活｜孩童学会骑车新技能后，为何要以作文记之。

孩童学骑自行车，只花不到两天光阴便掌握了这项新技巧，还要以作文记载此事，有其紧张意义。

当先赞赏的是，孩童花最短的光阴学会了骑自行车，远超我们预期。八月尾，临近开学季，便与孩童DS磋商，争夺学会骑自行车。预想着，若在开学前掌握这项新技巧，就是胜利。

第一晚自行研讨

斟酌日间气温较高，遂将学骑光阴段放在朝晨和薄暮之后。一则或有些天然清风吹来，轻微风凉点；二则家人们都在家，可以陪同和勉励。8月24日晚，夜学正式开端。

在这个进程中，家人们提供的赞助很有限。主要在于那辆儿童自行车的车身小，年夜人要稳住骑行中的车身，必需以半蹲的姿态小碎步跑，吃不用。再则，年夜人用手扶住自行车是权宜之策，终极要靠DS独自节制均衡，在自学、自练、自悟中掌握新技巧。

第二天薄暮根本掌握技巧

现实上，DS是喜欢本身研讨的。当晚演习约一个小时，可以做到踩脚踏板两三圈而不倒，有点骑车的感觉了。第二天（8月25日）朝晨，又演习约1小时；到薄暮，DS根本学会了骑行。家人们都来祝愿。

比这更故意义的是，孩童要以作文的情势记下这件事。接下来的每一天，孩童DS都抽出不少光阴来骑车，重点演习了在场上转弯、上下坡道（屋前走廊两级台阶与场上之间砌成的一个小坡），使其骑车纯熟度赓续加强。

以作文记下此事

孩童DS有一项暑假功课，要求完成两篇自拟标题的小作文。8月28日，他便把学骑自行车作为此中的一篇，在父亲DT指示下将这件事记载下来。虽说全文只有100多个笔墨，信息量并不算年夜；但在他才能规模之内写下此文，已经不错。其紧张意义在于，多年之后的某一天，他若再往返味这篇记载本身生涯的小作文，必会激发很多感想。（盐邑年夜兔聊生涯）